Ensino integral impulsiona notas no Enem
Foto: Marcelo Camargo/Agência Brasil
Matemática e redação obtiveram nas notas mais expressivas
Alunos da rede estadual que estudam em escolas de tempo integral tiveram desempenho superior no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2024 em relação aos colegas de unidades de turno parcial. O levantamento, realizado pelo Instituto Sonho Grande a partir dos microdados do exame aplicados pelo Inep, confirma que a carga horária estendida — acima de sete horas por dia — está diretamente associada a melhores resultados de aprendizagem. A análise reforça a importância do modelo integral como estratégia para ampliar oportunidades e reduzir desigualdades na educação pública.
A diferença foi mais expressiva na redação, onde os estudantes de tempo integral alcançaram, em média, 12 pontos a mais que os alunos de escolas regulares. Em instituições que oferecem exclusivamente vagas nessa modalidade, o ganho sobe para 27 pontos, consolidando o impacto positivo da permanência prolongada em sala de aula. O estudo também identificou vantagens em matemática: alunos em jornada integral tiveram, em média, cinco pontos a mais na disciplina, indicando que a ampliação do tempo escolar potencializa não apenas competências de escrita, mas também de raciocínio lógico e resolução de problemas.
Especialistas avaliam que o resultado do Enem reforça a relevância de políticas voltadas à expansão da educação em tempo integral no Brasil. Segundo o estudo, a ampliação da jornada permite maior contato com professores, desenvolvimento de atividades diversificadas e aprofundamento dos conteúdos, fatores que contribuem para a consolidação da aprendizagem. Para o Instituto Sonho Grande, a experiência mostra que o modelo pode ser um caminho eficaz para elevar a qualidade da educação pública, reduzir as desigualdades regionais e ampliar as chances de acesso ao ensino superior para estudantes da rede estadual.
